2027-作者:李品

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R1(0)≠R2(>0):能够一直做好简单工作,就很不容易;能够重复做一件事而不觉得乏味,就很不简单! 在职场与亲子教育中,我们习惯看到一个兢兢业业做好本职工作的人,自然会联系到他,他是不是能力很差才这样。这个公式就是要提醒我们角色责任做得好的人,不代表他的能力责任就一定很差,不要有这样的偏见。

记得当初工作的时候,我们老师一般都会有考核的。因为是公立学校,每个人老师只要上课时候在教师讲课,就算是符合基本的考核要求了!

我们学校有位老师除了上课以外,从来不主动的听课,一下课就会自己的住宿处(学校老师住宿的),也不怎么到办公室跟其他老师交流,即使后期要求必须到办公室他也只是在办公室拿个手机在玩,期中考试的时候他所教的科目成绩特别差,校长找他谈话,他说:“我每天按时上课,教案、听课记录等等都完成了,学生学不好跟我什么关系?”

    终于到了学期结束,校长申请把这位老师调走,别的学校也没有接收他,最后教育局出面(因为没有办法裁他,因为他有编制),没有办法一个学校只好让他当了校工,负责学校的大门守卫和一些日常事务!

 

4R4P分析:

   (1)这位老师每天按时上课,教案、听课记录等等都完成了,遵守了学校的规定,属于高阶的角色责任R10);

   (2)这位老师从来不主动地听课学习和向老教师请教,他所教的班级成绩特别差,属于低阶的角色责任R2>0);

   (3)虽然他完成了教师教学的基本任务,但是他没有努力去做好教学工作教出好的成绩,这样就属于R10R2>0

 

中国责商管理学院友情提示:

    无论我们做什么工作,只有用心地努力去工作,才会得到别人的认可!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R1(0)≠R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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