5614-转自方志良的文章

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R=R1(-1):角色在规则下必须做的事,数学逻辑特征值为(-1,0),R1(-1)意思为违反了规则范围内的事情,属于角色责任低阶的表现。比如:公司规定九点上班,小王九点半上班,小王迟到属于必须做的事情没有做到,属于R1(-1)。

方志良 的文章 一个圆、一个正方形,你会编一个什么样的故事?(小学面试题)
一个圆、一个正方形,你会编一个什么样的故事?(小学面试题)


昨天儿子参加小学面试,其中有一个题目是这样的,一张图片有一个圆、一个正方形,请小朋友讲一个故事(面试后儿子告诉我的,具体不得而知)。儿子用笔把它们关联了,讲了一个故事,但估计不是老师满意的(我向来反对过早给儿童各种补习班,也不让他刻意参加画画、围棋、跆拳道)。于是让我想起我自己小时候的故事。

这是我一生中最难忘的应试教育的深刻记忆。那年我小学五年级,初中中考作文题目为:我想当…

顺便说一下,小学读书的时候,我是全乡的前三名。记得读五年级的时候,那时我是乙班。有一天,课间休息的时候,甲班的班主任在教室外与老师与同学聊天,提到乙班的方志良同学很努力,也很有想法,未来可能会有出息。就是这一句话,我记住了一辈子,也激励了我一辈子。

也许是太有想法,中考的时候,作文题目:我想当…而我写的作文题目是:我想当时她做的是对的。(备注:考试的时候,老师平时布置的教作文题目一般都是这样的。比如:我想当教师,我想当警察,我想当科学家…)

可是我感觉这样的题目太没有创意了,于是我写了一个真实的故事:内容大概是这样的,我们家邻居的一个小女孩,有一天在暴雨的时候帮了一个在村里为人很差(经常欺负她家)的邻居。是她,不计前嫌帮他把暴风雨中的牛绳子解开,避免了牛生病甚至死亡。

她的这个行为让我很感动,也让我考试很受伤,中考的时候我的语文只得了70分,估计作文一分没有得。

好了,现在回到儿子的面试,他告诉我,他把圆形画了一个蚕头,有眼睛、有鼻子、嘴巴,正方形为蚕的身体中间部分。然后讲述了这只蚕爬上树,吃叶子,最后吃饱了爬下树,爬到另外一棵树上吐丝结成蚕茧,然后完成了蝴蝶的蜕变…

然后就是和我考试一样,儿子不会画画,只是像毕加索那样的抽象几笔,结果可想而之。

今天,我以非常规思维创造了责任动力学(
4R4P),创造了数字化责任教育的革命(4R8C),也许道路还漫长,但至少有一千五百万人接触了4R4P并给出了认可。写这篇文章就是要告诉儿子:你是优秀的,未来,总有一个领域你会得到他人的理解,并成就一个领域!

好男儿,不要难过!




本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(-1)

本文责任思维模型:责任对象论系统

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

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