646-作者:中国青少年(4R4P)责商学院

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2015年6月26日CETV-1《E视界》新闻栏目中关于亲子关系数字化责商教育新闻原稿


亲子营现场父母与孩子们一起探讨学习四种责任


说到担当,教小朋友责任感的时候都是以说教为主,但是小朋友常常都没什么感觉,效果不大。最近在江苏无锡有一个小学叫天一实验小学,他们是把数字化运用到了责任当中,据说还效果不错。


中国青少年(4R4P)责商学院走进无锡天一实验小学


把传统的责任进行了符号化、数字化。并运用符号和数字来管理责商,从-1到0,0到N,N到+1,从而改变了固有的-1到0旧有的单极责任思维。


活动主要以亲子家庭为主,在图文游戏等多重教育方式中,参加的100对亲子不仅掌握了如何将传统的责任心责任感进行理性的区分,也对必须做、努力做、应该做、选择做和角色责任、能力责任、义务责任、原因责任四种责任在生活和学习中的运实际用,有了深刻领会。


责任动力(4R4P)学讲师火牛驹老师在为父母和孩子们讲解四种责任基本概念



责任动力(4R4P)学讲师高高老师正在组织亲子们通过游戏深入认知四种责任




理性责任思维矩阵模型图

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

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